不知不觉，已经是第50节课了，等到100节的时候，我把这一大堆音乐课笔记都打印出来，送给我的亲爱的老师！

这次还是说巴赫平均律第一本的最后一套，我练习得实在太少了，这一个多月，就连贯弹了一个前奏和一小半赋格。

前奏：这首曲子中间断了一下，为什么呢？就好像讲故事，第一段介绍各种人物出场，第二段是他们的故事的发展。我在发展的部分表现得不错，但是在人物 出场的部分太平淡了。不能让听众感觉在走平地，得时不时地走过一些小山坡，这样才有趣味性。切分音是十分重要的音，所以音值要弹满了，不能像其他四分音符 一样做短处理。看起始音和最后的音，就能发现，整个乐曲的发展都在往上方推，所以也要像后面那样表现出一个大的渐强。在句子结束的地方，不能弱处理，要给 人一个很明确的结束的感觉。最后的高音（全曲最高音）要突出。整个曲子不要太松散，虽然速度慢，但是要流动起来。左手颤音要又均匀又快。下半段，突出的是 高音部分，不要被低音的弱音影响而把高音部分的一些音做弱处理，否则会给听众很奇怪的感觉。第二页第二行第一小节的三个音要分开强调，就好像说话的时候一 样，“这很重要“和“这。很。重。要。“相比，显然是后者的强调力度比较大。最后结尾的切分音要注意，虽然要分开弹，但是要有强调的感觉，不能太短。最后 的结尾处，到数第二个音是要突出的，解决问题前的挣扎才是引人注目的，最后平静地落到圆满。

赋格：主题可以按照我的强弱理解处理，不过要注意，这句话在哪里结束呢？其实是在第二行的第一节结束，那个音是前面装饰音的尾音。那个装饰音照着老 师写的32音符练习，后面相同的地方，如果手指能够做到，都要弹相同的颤音。第三行自作聪明的断还是被老师否决了，不要故意吊人胃口，还是连起来吧。倒数 第一行看似两个fa连在一起，其实第一个是前面一句的结尾，第二个是后面一句的开头，心理上把它们分开来。后面的第二主题，右手把两个声部处理得不错，不 过要注意左手的律动，每小节的第二个音作为开始，不是第一个音。后面两个so相连的地方，他们是属于不同声部的，要注意区分。后面要用左手弹两个声部，比 较有难度，前两个中声部的音都用大拇指处理，把重心放在小拇指，用心处理，其实可以解决。

下一次来这里写笔记会是什么时候呢？